● Доступность - ученики получают информацию в наиболее доступной форме при помощи адаптированных игровых и образовательных занятий и методик;
● Эксклюзивность - в рамках обучения подразумевается индивидуальный подход к каждому ребёнку;
● Рациональность мышления - дети знакомятся с миром и технологиями через научный подход, воспитывающий в детях осмысленность и логику;
● Применимость знаний - в процессе обучения ученики приобретают навыки не только научного и теоретического характера, но и практические, которые пригодятся в профессиональной деятельности и в повседневной жизни;
● Актуальность - дети получают знания «из первых рук», то есть современные и первоочерёдные, которые применяются в науке и промышленности;
● Заинтересованность - обучение детей основано на новейших методиках отечественных и зарубежных педагогов и учёных, которые создают удивительные и поразительно полезные изобретения.
● Эксклюзивность - в рамках обучения подразумевается индивидуальный подход к каждому ребёнку;
● Рациональность мышления - дети знакомятся с миром и технологиями через научный подход, воспитывающий в детях осмысленность и логику;
● Применимость знаний - в процессе обучения ученики приобретают навыки не только научного и теоретического характера, но и практические, которые пригодятся в профессиональной деятельности и в повседневной жизни;
● Актуальность - дети получают знания «из первых рук», то есть современные и первоочерёдные, которые применяются в науке и промышленности;
● Заинтересованность - обучение детей основано на новейших методиках отечественных и зарубежных педагогов и учёных, которые создают удивительные и поразительно полезные изобретения.
Что входит в программу?
Блок 1: Биология
Раздел 1. Планета Земля во Вселенной:
1.1 «Живая» планета;
1.2 Солнце – источник тепла и света;
1.3 Мир живых организмов на планете;
1.4 Как люди ухаживают за домашними животными;
1.5 Кто живет в лесу;
1.6 Что сделано руками человека, а что является объектом природы.
Раздел 2. Семена и плоды:
2.1 Из чего растут деревья;
2.2 Что растет в лесу;
2.3 Что растет на нашем огороде;
2.4 Чем питаются птицы зимой;
2.5 Разгадывание шарад, головоломок, кроссвордов;
Раздел 3. Вода и её свойства:
3.1 Зачем нужна вода;
3.2 Какая в море вода;
3.3 Эксперименты с пресной водой;
3.4 Эксперименты с солёной водой;
3.5 Разгадывание шарад, головоломок, кроссвордов;
Раздел 4. Мир цветов:
4.1 Органы растения и их роль;
4.2 Потребность растений в тепле и воде;
4.3 Поворот листьев к свету;
4.4 Потребление корнями воды;
4.5 Комнатные растения. Мир комнатных растений;
4.6 Все мы соседи по планете.
Раздел 5. Мир животных;
5.1 Кто живёт рядом с нами?
5.2 Насекомые: маленькие жители планеты;
5.3 Рыбы: жители водных глубин;
5.4 Птицы: крылатые путешественники;
5.5 Звери: наши пушистые соседи;
5.6 Земноводные и пресмыкающиеся: необычные создания;
5.7 Животные в разных средах обитания.
1.1 «Живая» планета;
1.2 Солнце – источник тепла и света;
1.3 Мир живых организмов на планете;
1.4 Как люди ухаживают за домашними животными;
1.5 Кто живет в лесу;
1.6 Что сделано руками человека, а что является объектом природы.
Раздел 2. Семена и плоды:
2.1 Из чего растут деревья;
2.2 Что растет в лесу;
2.3 Что растет на нашем огороде;
2.4 Чем питаются птицы зимой;
2.5 Разгадывание шарад, головоломок, кроссвордов;
Раздел 3. Вода и её свойства:
3.1 Зачем нужна вода;
3.2 Какая в море вода;
3.3 Эксперименты с пресной водой;
3.4 Эксперименты с солёной водой;
3.5 Разгадывание шарад, головоломок, кроссвордов;
Раздел 4. Мир цветов:
4.1 Органы растения и их роль;
4.2 Потребность растений в тепле и воде;
4.3 Поворот листьев к свету;
4.4 Потребление корнями воды;
4.5 Комнатные растения. Мир комнатных растений;
4.6 Все мы соседи по планете.
Раздел 5. Мир животных;
5.1 Кто живёт рядом с нами?
5.2 Насекомые: маленькие жители планеты;
5.3 Рыбы: жители водных глубин;
5.4 Птицы: крылатые путешественники;
5.5 Звери: наши пушистые соседи;
5.6 Земноводные и пресмыкающиеся: необычные создания;
5.7 Животные в разных средах обитания.
Блок 2. Химия
Раздел 1. Вещества вокруг нас:
1.1 Твёрдые, жидкие и газообразные вещества;
1.2 Соли и сахара: сладкие и солёные опыты;
1.3 Кислоты и щёлочи: знакомство с индикаторами;
1.4 Мастер-класс «Химия и искусство: краски и цвета»;
1.5 Полимеры и пластики.
Раздел 2. Химия на кухне:
2.1 Химические процессы при приготовлении пищи;
2.2 Природные индикаторы;
2.3 Сода и уксус: взрывные реакции;
2.4 Крахмал: тайны загустителя;
2.5 Молоко: белое чудо;
2.6 Кислоты на кухне: лимон, уксус, кефир.
Раздел 3. Человек и его здоровье (Здоровый образ жизни):
3.1 Здоровье в жизни человека;
3.2 Здоровье физическое и духовное;
3.3 «Мы то, что мы едим»;
3.4 Режим дня — основа здоровья;
3.5 Личная гигиена: привычки на всю жизнь;
3.6 Вредные привычки: чего стоит избегать;
3.7 Первая помощь: что делать, если случилось несчастье?;
3.8 Природа и здоровье: прогулки, свежий воздух, солнце;
3.9 Белки;
3.10 Жиры;
3.11 Углеводы;
3.12 Витамины.
1.1 Твёрдые, жидкие и газообразные вещества;
1.2 Соли и сахара: сладкие и солёные опыты;
1.3 Кислоты и щёлочи: знакомство с индикаторами;
1.4 Мастер-класс «Химия и искусство: краски и цвета»;
1.5 Полимеры и пластики.
Раздел 2. Химия на кухне:
2.1 Химические процессы при приготовлении пищи;
2.2 Природные индикаторы;
2.3 Сода и уксус: взрывные реакции;
2.4 Крахмал: тайны загустителя;
2.5 Молоко: белое чудо;
2.6 Кислоты на кухне: лимон, уксус, кефир.
Раздел 3. Человек и его здоровье (Здоровый образ жизни):
3.1 Здоровье в жизни человека;
3.2 Здоровье физическое и духовное;
3.3 «Мы то, что мы едим»;
3.4 Режим дня — основа здоровья;
3.5 Личная гигиена: привычки на всю жизнь;
3.6 Вредные привычки: чего стоит избегать;
3.7 Первая помощь: что делать, если случилось несчастье?;
3.8 Природа и здоровье: прогулки, свежий воздух, солнце;
3.9 Белки;
3.10 Жиры;
3.11 Углеводы;
3.12 Витамины.
Кристина Николаевна Паршукова
Педагог направления «Биоквантум»
Любитель химических экспериментов и биологических открытий, которая покажет удивительный химический мир и атомическую реальность и научит профессиональной работе с лабораторной техникой.
УЗНАТЬ О ПЕДАГОГЕ ПОДРОБНЕЕ
УЗНАТЬ О ПЕДАГОГЕ ПОДРОБНЕЕ